Uma seleção de Português PLEnomes  formulários com 

Nomes 

Expressões de causa, fim e consequência

Pretérito perfeito e Pretérito imperfeito

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ser simpático, consolar, expressar piedade 

Canção de ninar / Atividade com música

Encontrar informações específicas (Escanear)

Trabalhando com parágrafos: unmixing e titulação

Improvisação / Mímica / Atuação (Role Play)

Dicionário de imagens ou correspondência

Escrever um currículo / uma carta de apresentação

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Os alunos que fazem o exame C1 Advanced devem ser capazes de: Expressar ideias de forma fluente e espontânea, sem muita busca óbvia por expressões. Use a linguagem de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Compreender uma ampla gama de textos longos e exigentes. Produza textos claros, bem estruturados e detalhados sobre assuntos complexos, usando frases de ligação (=palavras que conectam ideias entre frases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

alunos com necessidades educacionais especiais

A FAMÍLIA

Ficha de trabalho sobre os nomes coletivos.

NOMES COLETIVOS

Ficha de revisão sobre as classes de palavras nomes e adjetivos.

Nomes e Adjetivos

Ficha de trabalho para introduzir as classes de palavras

O nome

Ficha de trabalho sobre o plural dos nomes compostos com proposta de resolução incluida.

Plural Dos Nomes Compostos

Ficha de trabalho sobre os nomes para alunos de PLE. Também pode ser utilizado com os alunos portugueses.

NOMES

Vegetables and fruits practice, food preferences.

At The Grocery Store

Este plano de aula foi elaborado pelas acadêmicas Anna F. L. Freitas e Milena B. Hepp como requisito avaliativo para a aprovação parcial na disciplina de "Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira no Espaço da Sala de Aula" do Curso de Letras com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas Literaturas da Unioeste, campus de Foz do Iguaçu-PR. 



Ademais, este plano propõe uma aula sobre os diferentes tipos de cumprimentos feitos ao redor do mundo, tendo como público-alvo o 6º do Ensino Fundamental II. Assim, após a aula, os alunos serão capazes de: Identificar tipos de cumprimentos diferentes; Reconhecer como pessoas de diferentes culturas se cumprimentam e Localizar informações específicas dentro de um texto.



Salienta-se ainda que essa proposta de aula está alinhada as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, além de ter sido realizada dentro dos princípios dos Recursos Educacionais Abertos/Educação Aberta.

Plano de Aula: Greetings Around the World.

Ficha de trabalho sobre onomatopeias  e palavras onomatopaicas.

Onomatopeias

Esta atividade deve ser usada para revisão de vocabulário de vestuário e clima. Alunos devem diferenciar as roupas utilizas no calor e no frio, recortar e colar em seus respectivos espaços.

CLOTHES

Este plano de aula foi elaborado por Laueniffer Rosa de Oliveira e João da Silva Ribeiro como requisito avaliativo para a aprovação parcial na disciplina de "Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira no Espaço da Sala de Aula" do Curso de Letras com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas Literaturas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Foz do Iguaçu-PR. 

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