Uma seleção de Português PLE slides ppt com 

Dua Lipa Biography with pictures and link for activity 

Power point em inglês
Peça para os alunos dizerem o que entenderam  

Faça um resumo da história da cantora em inglês  

Anote as palavras que não conhece e pesquise os significados 

Peça para os alunos formarem equipes para apresentar a história da cantora 


Dua Lipa Biograpy

O aluno escolhe a palavra para completar a frase de acordo com a imagem, clique em "confira" para ver a resposta correta. Clique em "próximo" para continuar o jogo.

Descrições Físicas - jogo

O aluno escolhe dois quadros, clique neles para descobrir o que há. Se coincidir palavra/imagem, deixe assim e ele escolhe mais dois. Se não coincidirem, clique no sinal rosa para cobrir de novo e outro aluno escolhe dois quadros.

Sintomas - jogo da memória

O aluno fica de costas para a tela.

Seu grupo tem um minuto para dar pistas para que ele descubra o que está na tela.

Gestos não são permitidos

Use sinônimos, definições e descrições.

Heads Up! Halloween (dia das bruxas)

Apresentação com cômodos e partes da casa para introduzir, praticar ou revisar o tópico. Pode ser usado em conversação: O que você faz na sala? Descreva seu banheiro. Etc.

Cômodos da casa 

Apresentação com adjetivos - opostos - para introduzir, praticar ou revisar o tópico, designado para alunos de nível básico. Pode ser usado em conversação (compare seu pai e sua mãe usando alto, compare Fulano e Sicrano usando jovem., etc.)

Adjetivos - opostos

Jogo com os países que participarão da Copa do Mundo de 2022 em Catar. Escolha uma bandeira, diga o nome do país e clique na bandeira para conferir. Totalmente editável.

Países - Copa do Mundo de 2022 (jogo)

Pressione o botão para animar ou parar os ponteiros do relógio. O aluno diz as horas e ganha pontos quando acerta. Totalmente editável e designado para alunos de nível básico.

Que horas são? Jogo (relógio animado)

Nessa variação dos quadros mágicos, o aluno escolhe um número, você clica no número para ver a frase e o aluno tem que ler a frase e fazer uma pergunta que combine com a frase.

Frase Oculta - Perguntas

Role o dado, o aluno vai adiante o número correspondente de casas. Clique no número para ver a pergunta, retorne ao slide inicial para continuar o jogo. Espero que eles gostem!

Ações em Progresso - Tabuleiro Caracol Com Dado

Tipo de jogo da memória, os alunos memorizam a cena e em cada slide têm que dizer o que está faltando. Clique no quadrado com ??? para revelar a imagem. Espero que eles gostem.

O que falta na cozinha? (jogo de memória)

Os quadrados coloridos têm pistas (você pode dar mais pistas ou editar as minhas). O aluno escolhe um quadrado e diz o que é. Clique no quadrado para revelar a imagem. São aparelhos e utensílios de cozinha. Tem marcador de pontos para 2 times ou 2 alunos, clique no número no marcador para aumentar o número de pontos.

Imagem Oculta - cozinha (aparelhos e utensílios) - com marcador

Expressões de causa, fim e consequência

Pretérito perfeito e Pretérito imperfeito

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ser simpático, consolar, expressar piedade 

Canção de ninar / Atividade com música

Encontrar informações específicas (Escanear)

Trabalhando com parágrafos: unmixing e titulação

Improvisação / Mímica / Atuação (Role Play)

Dicionário de imagens ou correspondência

Escrever um currículo / uma carta de apresentação

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Os alunos que fazem o exame C1 Advanced devem ser capazes de: Expressar ideias de forma fluente e espontânea, sem muita busca óbvia por expressões. Use a linguagem de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Compreender uma ampla gama de textos longos e exigentes. Produza textos claros, bem estruturados e detalhados sobre assuntos complexos, usando frases de ligação (=palavras que conectam ideias entre frases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

alunos com necessidades educacionais especiais

94 Português PLE powerpoints