Uma seleção de Português PLE formulários com avançado

Preparei essa apostila com uma piada recebida por email, com exercícios de interpretação, escrita e debate em classe. Para uso com alunos nativos ou alunos de PLE (nível intermediário alto ou avançado).

Amnésia - interpretação com piada

São dez páginas contendo exercícios para a prática do Presente no Modo Subjuntivo. São exercícios para preencher, completar e conjugar os verbos. O aluno fazendo estes exercícios seguramente irá entender melhor este tempo verbal.

Exercícios do Presente do Subjuntivo

Tabela de conjugação verbal, própia para o exercício da conjugação de verbos irregulares. Para que o aluno sistematize os verbos que achar necessário.

Tabela de conjugação verbal

Texto encontrado na internet (com várias versões em vários sites) com questões de interpretação para adolescentes ou adultos. Pode ser usada como aquecimento para discussão em classe ou em grupos sobre relações sociais ou profissionais.

A parábola da galinha vermelha

Atividade com palavras homófonas, que pode ser usada com alunos brasileiros ou estrangeiros (PLE). Há uma lista de palavras com seus significados e depois os exercícios. As respostas estão na segunda página. Encontre lotes completos de apostilas como essa em minha loja virtual: zaildacoirano.com

Homófonos

Apostila com música, trabalhando com gramática (figuras de linguagem e classes gramaticais), interpretação e produção de texto. Respostas e sugestões para o professor incluídas. Se quiser mais apostilas visite meu website: zaildacoirano.com.

Madalena (Ivan Lins) canção = interpretação = gramática = produção de texto

Ficha de trabalho simples com catorze frases na voz ativa para reescrever na voz passiva. Solução incluída.

A voz passiva

Texto + dois tipos de atividades de interpretação; escrita; música "Canção da América" com atividades de interpretação e vocabulário; interpretação e escrita com imagens; produção de texto (redação). Visite minha loja vittual (http://zaildacoirano.com) e baixe gratuitamente a apostila do professor com respostas.

Dia do amigo

A série conversações é pensada para adultos. Em cada ficha há imagens e perguntas para discutir as imagens. Na segunda página há uma lista de palavras que o aluno deverá procurar no dicionário e  traduzir para sua língua para  poder usar na discussão. 

Se você gostar dessa ficha, há outras fichas de conversação aqui:

https://pt.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Conversa%C3%A7%C3%B5es&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Conversações - alimentos

2 textos com 5 tipos de exercícios (enfoques) para interpretação, 4 páginas. Indicada para alunos nativos de nível avançado, também pode ser usado em literatura brasileira.

A casa demolida (Sérgio Porto)

Exercício de ortografia: correção de artigo

Ricardo Araujo Pereira

Para usar com alunos de nível intermediário a avançado.Vocabulário, perguntas a serem discutidas, exercícios usando frases e expressões idiomáticas.

Tem 4 itens, sendo um de vocabulário, outro preenchimento de lacunas, perguntas e um texto.

Leitura com perguntas e texto

Avançado

Expressões de causa, fim e consequência

Pretérito perfeito e Pretérito imperfeito

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ser simpático, consolar, expressar piedade 

Canção de ninar / Atividade com música

Encontrar informações específicas (Escanear)

Trabalhando com parágrafos: unmixing e titulação

Improvisação / Mímica / Atuação (Role Play)

Dicionário de imagens ou correspondência

Escrever um currículo / uma carta de apresentação

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Os alunos que fazem o exame C1 Advanced devem ser capazes de: Expressar ideias de forma fluente e espontânea, sem muita busca óbvia por expressões. Use a linguagem de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Compreender uma ampla gama de textos longos e exigentes. Produza textos claros, bem estruturados e detalhados sobre assuntos complexos, usando frases de ligação (=palavras que conectam ideias entre frases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

alunos com necessidades educacionais especiais

85 Avançado Português PLE apostilas pdf & doc